吴亚聪 | Yacong Wu 联合主席 (外务) | Co-chair (External)
现就读于哈佛教育学院公共政策与分析硕士，本科毕业于威斯康辛麦迪逊大学心理学专业，后去斯坦福大学从事脑神经科学与心理疾病的研究，随后在国内教育领域，包括教育创新，在线课程，教育公益等领域都有涉猎。一年沉浸在乡村实践教育公益的经验让我对如何利用教育政策更好的促进教育公平的发展产生浓厚兴趣。希望未来可以结合政策与学生需求，产出更有效的教育项目与政策。
关键词：悲观的理想主义者；教育殖民主义
座右铭："I am human, and nothing human is alien to me."
对CES的愿景：面对双减和疫情，通过这一届的论坛大家可以有更多的信心和对教育的期待与设想。
现就读于哈佛教育学院公共政策与分析硕士，本科毕业于纽约大学教育研究专业，致力于深度学习教育专业知识。在中外合办大学、教育公司、教育科学研究等多个领域工作，对中国和全世界的教育话题，拥有高度的热情和关心，支持教育创新，以及素质教育。
关键词：积极、包容、温和；凝聚团队；探索学习可以发生的更多方式
座右铭：“教育是看见美，看见自己，看见世界”
对CES的愿景：希望哈佛中国教育论坛是分享知识的平台，提高大家对中国教育话题的关注与认识。
唐宇航 | Yuhang Tang 联合主席 (内务) | Co-chair (Internal)
陈睿诗 | Ruishi Chen 秘书长 | Secretary
现就读于美国埃默里大学，双修应用统计数学以及社会学专业；期待通过宏观了解社会来找到教育发展的方向，通过数学模型分析数据，来帮助学生识别有效学习方法。校内，在Ascend, China Care等学生社团担任部长，同时也是学生校友会，国际学生委员会核心成员，通过组织多样的公益活动链接不同文化背景的同学。校外，是源公益的核心创始人之一，带领团队去到中国深村开展教学及家访活动，了解目前区域性教育发展不平衡现象。对教育有非常高的热情，相信教育可以帮助大家确立人生目标以及发现自我社会价值。
关键词：积极/热情，负责/担当/执行，探索达到公平教育的机会
座右铭：“兼听博观，思学兼顾，自知其无知”
对CES的愿景：希望CES可以完成“启迪，创新，影响”的使命，引导更多对教育有热情的人找到在教育领域的落脚点以及发展方向；也期待教育界领袖，学者在CES的思想碰撞可以引发大家对于教育的思考，促进中国教育的发展！
现就读于哈佛教育学院人类发展与教育硕士，本科毕业于波士顿大学公共关系与心理学双学位，曾举办波士顿地区公共关系年度峰会，担任了四年波士顿大学招生办学生代表，在公益组织及商业公司皆有实习经历，拥有丰富的学生事务及活动策划的经验，曾担任波士顿大学发展心理学实验室助理。现任哈佛创投俱乐部成员，与创投业内投资人联系沟通。致力于通过更加有效且创新的传媒途径、前沿的心理学知识以及多样与包容的活动组织，帮助学生找到归属感，找到自己。
关键词：创新与创造力，理想同时反思现实
座右铭：“在教育界，有胆量创造的人，即是创造的教育家”
对CES的愿景：希望我们能成为一个让更多人关注教育、投身教育、改变教育的起点！
赵家琪 | Jiaqi Zhao 市场宣发总监 | Director of Marketing and Publicity
雷若萱 | Ruoxuan Lei 运营总监 | Director of Operation
现就读于哈佛教育学院人类发展与教育学硕士，拥有布兰迪斯大学心理学和公共健康双学位。致力于科普心理健康及心理教育，Brain Co “开星果谱系儿童训练系统”实习生，在Samaritans危机热线实习超过三百小时，提供情绪帮助和自杀干预服务，也曾担任布兰迪斯大学社会心理学实验室研究助理。对认知科学抱有极大的兴趣，希望在未来能结合教育科技帮助心理教育在中国的普及。
关键词：教育的“及时性”和“有效性”
座右铭：“授人以鱼不如授人以渔”
对CES的愿景：希望我们能在这一届哈佛教育论坛能做出有意义，有影响力的内容，给学生、学者、和教育工作者们一个优质交流学习平台。
现就读于哈佛教育学院教育科技创新与设计硕士，本科毕业于伊利诺伊大学厄巴纳香槟分校，主修教育科技，辅修心理学和信息学。现任哈佛中国学生学者联合会商业发展部部员。本科期间，分别在校认知科学实验室，合作学习实验室，AI应用于语言学习实验室担任助研，并在儿童科学博物馆工作。她致力于教育类产品设计，将学习体验游戏化，并希望通过科技，以创新的方式推动教育发展。
关键词：完美主义，教育科技与创新
座右铭："Just as we all assume, every day that there’s more to life than meets the eye. All I ask of you is a little faith — and a world of IMAGINATION."
对CES的愿景：希望参与这次活动的每一个人都可以充满期待而来，满怀感悟而走。
苏雅妮 | Yani Su 设计总监 | Director of Design
张馨予 | Xinyu Zhang 技术总监 | Director of Technology
现就读于哈佛教育学院人类发展与教育学硕士，本科毕业于加拿大温哥华西蒙菲莎大学 商科和交互设计双学位，辅修教育学，同时获得BC省幼儿教育教师资格证并在私立幼儿园担任教师长达两年。曾在意大利北部支教四个月，致力于亚洲文化传播和研究课程创新，现任哈佛中国学生会公关部部员。她关注K-12教育、家教育亲子关系以及心理健康方面等话题，希望通过科技、媒体、创新和改革推动教育领域及全人类发展。
关键词：耐心，细致，执行力强
座右铭："Education is not the filling of a pail, but the lighting of a fire."
对CES的愿景：我希望可以和大家一起努力，打造一个更有创新更有影响力的平台，来帮助教育工作者更加了解教育领域，互相合作，携手共赢。
现就读于哈佛教育学院人类发展与教育学硕士，本科毕业于伯克利音乐学院音乐制作与创作专业，曾在Acalab策划音乐学科相关交叉学科项目，对于音乐与艺术教育交叉学科有深入研究，有丰富的音乐教育相关经验，多次参与相关工作。她关注心理健康和素质教育，希望可以推动音乐教育的发展。
关键词：自由，音乐教育，交叉学科
座右铭："Wild Hearts Can't Be Broken."
对CES的愿景：希望CES可以以多元化的方式影响更多人
徐思悦｜Siyue Xu 财务总监 | Director of Finance
曾景源 | Jingyuan Zeng
技术副总监 | Manager of Technology
现就读于华盛顿大学圣路易斯大学建筑设计本科学士，辅修人机交互。此次主要负责平台测试以及内容直播。对人文学科与科技的融合教育和愈来年轻化的信息技术教育有浓厚兴趣并持续关注，致力推进领导力教育以及教育回归学生个体。
关键词：独立自主，个性与共性的平等
座右铭：“Give me a lever long enough and a fulcrum on which to place it, and I shall move the world. ”
对CES的愿景：希望不管是创作者还是聆听者，都能在这里讨论并享受不同教育理念的碰撞。
现就读于哈佛教育学院公共政策与分析硕士，本科毕业于加州大学洛杉矶分校东亚研究和公共政策专业，在国际关系，政治，国际教育，政策分析等领域都有涉猎。从2015年开始每年在中国贵州，云南省实践支教与教育公平的经验让我对如何利用不同的教育政策促进更好的教育公平的发展产生了浓烈的兴趣。在本科四年也分别担任国际学生导师，转学生导师，以及学生大使。希望未来可以为更多的国际学生们产出更有效的教育项目与政策。
关键词：国际关系，国际教育，政策分析。
座右铭：“为不能自辩的开口，为一切孤独的深渊，为困苦和穷乏的辨屈。”（箴言31:9）
对CES的愿景：在当今艰难的政策时代，希望大家通过此次教育论坛活动看到无数对教育满怀热情的教育家，家长，以及学生，一起并肩作战，打造更美好的未来教育。
李耶圣 | Yesheng Li
运营副总监 | Manager of Operation
韩佳 | Jia Han
公关负责人 | Public Relations Manager
现就读于哈佛教育学院教育政策与分析硕士，本科曾在中美两国学习商科和公共政策。曾在中美商会、救助儿童会等非政府组织实习，并曾作为研究助理参与哈佛大学教育学院和中国发展研究基金会的相关教育调研。目前在Harvard Innovations Lab领导一个全哈佛团队进行教育创业。
关键词：教育政策、教育创业、领导力发展
座右铭：“Down to Earth”
对CES的愿景：希望CES能作为中美教育交流间的桥梁，接纳及传播更多元的教育观点。
哈佛教育学院教育科技与创新硕士，本科毕业于密歇根州立大学教育专业。曾在大学担任学校活动主理人，有丰富的小学教育经验。构建主义学习理论推崇者。
关键词：创新，何以不为
座右铭：“知足知不足”
对CES的愿景：希望每一位参与者能够在CES这个平台深度讨论教育话题，用自己的影响推动教育前进。
夏怡婷 | Yiting Xia
公关负责人 | Public Relations Manager